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卡莎第二网易博客

卡莎(Kasahelen)

 
 
 

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关于我

实名袁红,已退休的中学高级教师。本人系成都市作家协会会员、四川达州诗协会员、四川省散文学会会员 、四川省诗词协会格律体新诗创研会副秘书长、网易《中国作家协会》圈子管理员、网易《中国作家》电子旬刊副总编、网易四圈联盟电子会刊《中国散文》创始人、网易《温馨港湾快家园》《中国旅游文学》等圈子首席圈主、几个网易圈子的圈主管理员、《四川文化网》网站编辑、曾担任成都市内部文学杂志《柴门艺苑》、《天府诗词》杂志执行副主编。我空间里有转载博文,也有我近四百篇的原创博文。若转载我的原创博文,请写明文章出处,否则追究版权。

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教学模式要从依靠走向超越  

2012-12-06 10:52:00|  分类: 教研教改,学习日 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    教学模式要从依靠走向超越 

      在新课改中,仍有教师改不掉传统课堂教学模式,一些教师还没有跳出单一化的新授课课型,且常用教无定法、贵在得法这句话来给自己找依据。其实这是一句教学境界达到一定高度后,才能使用的话。传统教学教师主控课堂,过于讲授法甚至满堂灌,教师没有学会智慧导学,学生更是没有学会自主、合作与探究学习,此时,引用类似教无定法、贵在得法、教无定法之类的话就很不适用。

    新课改以来,涌现出一大批典型先进学校,这些学校都形成了自己特定的有效的课堂教学模式,同时欣喜地看到绝大多数的学校都在学习、尝试借鉴,并找到了适合自己的教学模式。袁占舵认为课改是一个系统的工程,欲课改不能部分独秀,必须人人参与,全员、全学科共进。在学校统一的大教学模式下,每一名老师真正地努力达到教无定法、贵在得法”,同时致力于走向“教是为了不教”的最高教学境界

    一般而言,教学模式要从依靠走向超越须经历以下五步:

    第一,依靠模式,实现教学方式转型,将的课堂转向的课堂;

    第二,依靠模式,实现角色转型,指导学生学会自主合作与探究学习,教师要与学生同步,学会智慧导学;

    第三,依靠模式,规范教与学的行为,提高教学质量和课堂教学品位,促进教师专业发展;

    第四,超越模式,达到教无定法、贵在得法的境界;

    第五,不再依赖模式,达到教是为了不教的境界。 

    何种课堂教学模式最有效,应根据学生学习能力和教师自身的专业素质、教学水平来选择和确定。在课改实践中,开始阶段须依靠模式,随着学生学习能力和教师专业能力的不断提升,则应逐步超越模式,走向文化自觉。从课堂教学改革与发展角度来讲,从依靠模式到超越模式是提升课堂教学品位的有效路径,也是促进教师专业成长的有效途径。

             教学模式要从依靠走向超越 - 淡远堂主 - 727125689的博客

 

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